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成都市培源科技开发有限责任公司
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粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是**原始和**传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业出了不可磨灭的贡献，随着历史的****和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔给人类教育事业带来****和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。
- 根据全国部分调研资料显示，随着社会****和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中**主要，危害**严重和**广泛的一种。学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。如教育专家田俊于1995年对福州30所中学、6所小学的3125名中小学教师进行的问卷抽样调查结果表明，中小学教师呼吸系统慢性病患病率较高，常见为慢性咽炎和声带疾病。其中男性慢性病患病率为58.53％，女性慢性患病率为61.06％，而且均有随教龄增长而升高的趋势，教育专家牛彩英等1996年12月对开封城区240位小学教师进行调查，表明教师存在轻重程度不同的咽喉疾病，发病率为60.4％。教育专家鹿道温等于1999年对青岛162名大学教师进行疾病调查时显示：慢性咽喉炎89例，占54.94％，慢性喉炎69例，占42.59％，均存在着明显的职业病现状。据对我市57中、金水区二小等学校共219名教师调查的结果显示：教师咽炎患病率为****、鼻炎患病率为39%、哮喘病患病率为43%、支气管炎的患病率为8%、尘肺病的患病率为11.76%、癌症患病率为2%。
- 为了避害,有的学校,釆用水洗或湿毛巾擦粉笔灰。若用水洗，且不说易使金属教学板脱漆，脫胶，生锈，加速折旧，只说每天每班至少需30公斤水，全国711万个班, 一年耗水相当于两个西湖水的总量,这是个天文数字,显而易见争夺淡水资源，且加大了污水排放量，不环保。这与《国家节能减排法》明显相矛盾的。
- 为了避害,有的学校,不计成本,不考虑后果,索性全面采用多媒体教学或液态笔板书。殊不知, 多媒体教学和液态笔板书，有利也有弊：
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1.多媒体教学的利与弊：
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利:多媒体是将幻灯机，投影仪，电脑，交互式电子白板，液晶书写屏，互联网等组合用于教学。它调动了声、光、电、影等技术，让学生学习像看电影，电视一样显得轻松，愉快。一本书的内容两天可演播完，外国发生的事中国课堂上可以看见。这对于远程教学和****教学资源共享，提供了必要条件。将宣传，娱乐，享受的设备用于教学，想以此提高教学质量其初衷是好的。但在使用过程中，人们只看见它的长处，看不见它的缺点，潜在的弊端，常使人盲从而上当。
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弊：一是教学成本高（看得见的缺点）。①.初装成本高。装备一个班要3--5万元。这笔钱若购置粉笔照写，永不飘灰的无尘黑（绿）板，可以装备10--20个班，相当于一所学校。②.营运和维持成本高。一个班要3--5万元，用3--5年，不说耗电，仅折旧每班每年需1万元。这个数对于农村或边远地区经济不发达地区的学校来说，是件可望而不可及的事。
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二是教学效果下降（潜在的危险）。其原因是它和教与学的客观内存规律相背离。
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A“好记性不如烂笔头”的规律。多媒体主张,“上课不用作笔记”。 确实，学生也来不及作笔记。
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B.“眼过千篇,手过为强”的规律。由于只是被动地看莹幕或电影屏幕，很少动手，因此，动手写字，写文章，运算，应变能力和劳动能力越来越差。这和素质教育的初衷也相背离。
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C“记住许多东西的诀窍，**是一次不要记许多东西”的规律。由于多媒体一次性演播的内容太多，****太多，学生根本记不住。“记忆乃知识之母”由于多媒体演示速度快，很难记住有用东西。记不住东西，何谈知识？谁相信一个什么东西都记不得，或记不清的人是知识分子？
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- 调研资料显示：我国1992年资料与1980年同类资料相比，10年间全国22个省（市、自治区）学生视力下降率平均上升了23.45％，目前我国小学生视力低下率达21.91％，初中生为55.86％，高中生为75.79％，大学生接近80％，均每年呈上升趋势。据对我市金水区二小、郑州市57中等学校共计2839名学生的调查显示：郑州市金水区二小学生弱视率为15.76%、郑州市57中初中部学生近视患病率为30.44%、高中学生近视患病率为74.7%。
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2.液态笔的利与弊。
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利:写或刷都不飘灰，只是掉渣。弊（潜在的危险）:
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:一是便宜的液态笔，有臭味，主要是苯系物，对人有害，难刷净。好的笔不臭却不便宜，一年写下来每班需1000---2000元。
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二是降低教学效果。液态笔写英文可以，因为他们的祖先是以结绳记事，其文字由此演变而至今，仍有绳子的特点。液态笔写汉字，却很难写好。因为中国人祖先，用刀在龟背，兽骨上刻字记事，其文字由此演变至今，仍讲究写出笔锋“一点如桃，一撇如刀。”用粉笔写容易倣到，用液态笔很难做到。尤其在中, 小学基础教育阶段，学生可塑性和模仿性很强。如果老师写不好字，学生也**写不好。 “学高为师，身正为范。”“大教小学，名师才能出高徒”，这些教学规律很重要。此外液态笔板书稍远了**看不清。如果为了避免粉尘飘飞而违背教学规律，背离教书育人的宗旨，岂不是本末倒置？
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三是不利环保。液态笔管是用塑料做的，若全国采用，每年将堆成一座小山，由于无法回收，进入环境后，需千年才能降解。
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- 研究表明：过分依赖多媒体教学和液态笔板书，不仅导致教学成本增高，学生近视眼明显增多，而且动手能力差,书写缭草，记忆模糊，学习成绩不稳定,不知不觉堕入网瘾。其结果是:国家拨巨资,家长倾其所有,得到的却是低效率的学习！这种用高投入换低产出的模式,**像农民,给庄稼施入了过量的化肥,使粮食减产了一样,心里很难受！《警惕‘多媒体霸权’》、《Ipad成儿童视力****杀手？》发人深思！
- 如何在不改变黑板粉笔书写习惯的前提下，在充分遵循教学规律的前提下，在****教学效果好的前提下，在投入与学习效果好且成正比例增加的前提下，有效防预防师生职业病，乃是全体师生，专家学者，学校领导和家长不得不关心，不得不认真思考和解决的问题。那么，如何才能有效预防教师职业病？如何才能实现无尘教室的建设呢？
- 成都造的“粉笔照写，永不飘灰”的无尘黑板，应运而生，有想刷那里，**刷那里的方便。特别是采用了“真空静音吸尘，离心水膜净化”技术方案的，对PM2.5粉尘和甲醛净化效果较好，性价比高，但技术难度也大。美中不足的是：和其它空气净化器和真空吸尘器一样，用久了，吸尘多了，主机吸力会减弱。这时须用管道清垢器加自来水冲洗。尘垢清除后，效果依然如新。因此，有人认为这不方便。那么用这小小的不方便，换师生不吸粉笔灰值不值？大多数人又认为：千值万值！
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为什么雨后的空气特别清新？因为雨水穿过空气层时，粉尘和异味被水净化了。为什么响水瀑布附近空气特别清新？因为水与空气，水与岩石碰撞、摩擦达到一力度和速度时，水会直接分解成氢和氧，使空气中负氧离子增加。
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研究表明：水膜不仅能瞬间吸附粉尘，且能吸附能溶于水的其它有机物与无机物，能以任何比例溶解甲醛、乙醇等。
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受宇宙雷雨和大自然的启发，我国科研人员，刻苦攻关，克服了原有吸尘器和净化器技术上的不足，发明了一种黑板净化吸尘器，模拟高山流水和响水瀑布的净化功能，用来刷吸粉笔灰，支持无尘黑板。既满足了刷吸要求，又能净化室内空气，且避免了用水的潮湿。其有益效果是：吸力大，声音小，精化精度高，吞吐速度快。达到同样净化要求，该装置体积只有现有水过滤设备的三十分之一大，而成本比普通黑板刷还经济。效果********，让人看得见。这一发明，无疑是中华民族对人类的又一伟大贡献，曾获国家发明奖。
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目前，全国已有3000多个班级在使用该设备。
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